[無題]

　４月18日（木）、６年生は、全国学力・学習状況調査に臨みます。
国語と算数、各40分。

　夏の終わりころに、この結果がでます。
全国何位とか。
しかし、第一の目的は順位競争ではありません。

　　

　学校側の教育を問題にしています。
私たちはテストというと、どうしても良い点をとらなければならないと思いますし、点数がとれないのは子どものせいだと考えてしまいがちです。

　しかし、この全国学力テストはそうではありません。義務教育である小・中学校で、効果的な授業が行われているのか。不十分だったとしたら、その原因は何か。そのうえで、学力を上げるためにはどこを直す必要があるのか。そうした問題点を探るのが、テストの第一目的です。

　子どもの主体性を伸ばし、個別最適な学習を進めていきます。

　４月16日（火）、参観日でした。

　１年生は、数の数え方を学びました。
やる気満々。
自分の考えを言葉で説明します。

　

　３年生では、タイピング練習。１分間で何文字打てるか。
愛媛県のＥＲＩＳ（エイリス）を活用しています。
このとき、新記録がでました。

　

　３・４年生では、道徳科で「いのちのまつり」から考えを深めていきます。
　「つなげる」ということについて、自分の考えを発表しているところです。「つなげるって、どういうこと？」

　　

　５・６年生では、道徳科でドラえもんの教材を用い、「よりよく生きること」について、対話も交えながら自分なりの考えを深めていきます。

　

　どの授業にも共通していたのは、自分の考えを深め、言葉で説明することでした。大久小学校では、このような授業改善に取り組んでいます。

　
　ＰＴＡも非常にいいチームワークです。
子どもたちをどう支援していくか。自分に何ができるか。
「みんなの学校」づくりが、さらに進んでいます。

　

　４月11日、役員認証式。
児童会役員と学級役員です。
　すばらしいのは、多くの子どもたちが、「やってみたい！」と考え、立候補し、自分の思いを語ったことです。
主体的な力が育っています。

　

　

　

　子どもたちの、子どもたちによる、子どもたちの児童会。
誰もが当事者である「みんなの学校」づくりが進んでいます。

　４月８日（月）、日本一海に近い学校の入学式。
昨年は、新入生がおらず、入学式がありませんでした。
今年は、３名の女子児童。
　上級生たちも今か、今かと待ち望んでいました。

　そして、いよいよ新入生入場。６年生に手を引かれ入場してきました。

　校長先生から、次のようなお話がありました。

大久小学校は、日本一海に近い学校です。それだけでもすばらしいことですが、「学校は楽しい」「勉強が好き」と思っているお兄さんやお姉さんが、たくさんいます。みなさんにも、そんなふうになってほしいと思っています。

そのためには、「すき」な大久小学校に「て」を加えることが大切です。それでは、クイズです。「すき」に「て」を加えるとどうなりますか。

「すてき」です。「て」を加えると「好き」な大久小学校が「すてき」な大久小学校に変わります。誰が「て」を加えるか。それは、もちろんあなたです。小学校では、「て」を加えることを学んでいきます。

大久保育所の修了式で私はみなさんに聞きました。「保育所で、楽しかったこと、好きだったことは何ですか」と。

一人目の人は、「砂場遊び」と答えました。大久小学校の砂場は硬いので、「て」を加えて、スコップで掘り起こし、友達と一緒に遊んでください。

二人目の人は、「竹馬」と答えました。小学校には竹馬はありませんが、是非、「て」を加えて、どこかから探してきたり、一緒に作ったりしてみてはどうでしょうか。

三人目の人は、「浜で遊んだこと」と答えました。是非、「て」を加えて、先生に「浜で勉強することが好きです」と言ってみてください。またはお家の人を誘ってみてください。
　このように、「すき」に「て」を加え、「すてき」にしていく。大久小学校に、たくさんのすてきが生まれそうです。

また、一人一人に教科書が手渡されました。
楽しく学んでほしいです。

在校生からの歓迎の言葉では、学校の活動の紹介や楽しいことについて、そして困ったときはいつでも声をかけてくださいという温かい言葉が送られました。

　今年も大久小学校をよろしくお願いします。
　

　学校が始まり２日目の４月９日。
身長や体重、視力、聴力の身体計測がありました。
自分の体の変化が気になる子どもたち。

　

　昔、流行ったテレビコマーシャルのセリフに「大きくなれよ！」
というものがありました。

　心も体も大きく成長していくことを願っています。